Docentenhandleiding

Praktische informatie voor docenten die deze cursus klassikaal willen inzetten: wat de site is, welke randvoorwaarden er zijn, en hoe je de lessen indeelt.

Wat is dit?​

Een interactieve cursus algoritmes waarin je leerlingen elk algoritme zelf stap voor stap opbouwen en in de browser uitvoeren — van zoeken en sorteren tot grafen en speltheorie. Doelgroep: leerlingen die al wat Python kennen en willen begrijpen hoe en waarom een algoritme werkt.

Technische randvoorwaarden​

Didactische aanpak​

Elk algoritme volgt dezelfde vaste opbouw, zodat je leerlingen het patroon herkennen:

1. Concept — korte uitleg met een analogie en een visueel voorbeeld.
2. Stellingen — een Predict-fase: waar/niet-waar-vragen met het antwoord verborgen.
3. Bouwen — per pagina één klein stukje code (≤ 10 regels), uit te voeren met de runner.
4. Compleet — de volledige werkende implementatie.
5. Aanpassen — varianten op de basisoplossing.
6. Zelf bouwen — een uitdaging die je leerling vanaf nul oplost.
7. Fouten & Cheatsheet — veelgemaakte fouten en een naslag.

Laat je leerlingen bij "Stellingen" eerst zelf kiezen voordat ze het antwoord openklikken.

Klassikaal gebruik & differentiatie​

• Plenair starten: bespreek het concept en de stellingen samen, daarna bouwen je leerlingen zelf.
• Snelle leerlingen doen de "zelf bouwen"-uitdaging of een volgend algoritme.
• Langzamere leerlingen stoppen bij "Compleet" — de "aanpassen"- en "zelf bouwen"-stappen zijn optioneel.
• Beoordelen: laat leerlingen een algoritme uitleggen aan de hand van een eigen voorbeeld.

Unplugged activiteiten​

Onder Unplugged staan werkvormen zonder computer, elk met een printknop op de pagina:

• Zoeken en sorteren met kaarten — vier algoritmes uitvoeren met een gewoon kaartspel. Geschikt als les-opener voordat je leerlingen hetzelfde algoritme in Python bouwen.
• Van code naar klasse — knipkaartjes met Python-snippets sorteren naar Big O-klasse. Sluit aan op hoofdstuk 7.
• De kortste route — Dijkstra op papier — in tweetallen Dijkstra uitvoeren op een kaart met zeven plekken, met een gok-vooraf als opener. Sluit aan op hoofdstuk 8.
• De perfecte speler — minimax op papier — een boom uitrekenen en een boter-kaas-en-eieren-eindspel doorrekenen en naspelen. Sluit aan op hoofdstuk 9.
• Pak de rugzak in — item-kaartjes, een gok-vooraf die meestal verliest, en de OPT-tabel op klein formaat. Sluit aan op hoofdstuk 10.
• Zinnen bouwen met kaartjes — grammatica-regels fysiek toepassen met een eigen mini-grammatica (verklapt niets van de CFG-opdracht). Sluit aan op hoofdstuk 11.
• Torens van Hanoi op tafel — met muntjes het 2ⁿ−1-patroon en het recursieve recept ontdekken. Sluit aan op hoofdstuk 12.
• Stemmen met fiches — PageRank naspelen op het mini-web uit de les. Sluit aan op hoofdstuk 13.

Leerlijn​

Kies op de startpagina een algoritme; elk is zelfstandig te doen. De cursus behandelt onder meer:

Is een leerling door alle modules heen? Op Verder met machine learning staat een kaart met vervolgstappen: de zes AI-projecten van Harvard's CS50 (waarvan minimax en PageRank hier al in bewerking zijn gedaan) en de gratis cursussen van Kaggle.

Feedback & bijdragen​

Suggesties, fouten of nieuwe ideeën? Open een issue of pull request op GitHub. Alle bijdragen — van een typo tot een nieuw algoritme — zijn welkom.